Llega el tiempo de Adviento

Los niños y niñas de Infantil han colocado la primera vela de adviento, estamos preparándonos para la llegada de Jesús.

¡Bienvenidas!

Esta semana han llegado Celia y Susana, dos nuevas profesoras en prácticas a Educación Infantil. Les deseamos un buen periodo de aprendizaje junto a toda nuestra comunidad educativa.

La letra "r" | 5 años

Los niños de cinco años están trabajando durante esta semana la letra "r". Aquí os dejamos una guía para que puedan seguir practicando durante el curso.

Las vocales | 4 años

Buenas tardes, hemos empezado a trabajar el trazo de la "A,a". Aquí os dejamos una guía para que puedan seguir practicando la direccionalidad en casa.

¡Feliz fin de semana!

Viendo al Tigre Peligre de la “Pandilla de Drilo”

Nos lo estamos pasando genial con la Pandilla de Drilo!! 

Cumpleaños solidario

¡Muchas gracias por compartir vuestro regalo de cumpleaños con los más necesitados a través de nuestra ONG Karit solidarios por la Paz!

La letra "d" | 5 años

Durante esta semana los niños de cinco años están trabajando la letra "d". Aquí os dejamos una guía para que puedan seguir practicando durante el curso y en casa.

Pequeños artistas

Esta mañana, los niños de 3 años han dado rienda suelta a su imaginación, y sobre un largo papel en blanco, han elaborado unos preciosos murales.
Podéis ver el resultado final en las puertas de las clases.

Pop out unit 2

Pop out 4 años | Unit 2

  

Esta semana los niños de cuatro años se han llevado a casa los pop out de la unidad dos. Os animamos a que juguéis con ellos al mismo tiempo que aprenden y repasan el vocabulario.

En esta unidad hemos trabajado el siguiente vocabulario:

Daddy: [ˈdædɪ] (papá)

Mummy:[ˈmʌmɪ] (mamá)

Sister: [ˈsɪstə^r] (hermana)

Brother:[ˈbrʌðə^r] (hermano)

Granny:[ˈgrænɪ] (abuelita)

Grandad: [ˈgrændæd] (abuelito)

Baby[ˈbeıbɪ]  (bebé)

Además a lo largo de toda la unidad  hemos trabajado vocabulario relacionado con el otoño: 

  Autumn: [ˈɔːtəm](otoño)

  Leave: [liːv](hoja)

  Tree: [triː](árbol)

Y las canciones relacionadas son:

"The family finger"(super simple song)

" The family"(Cd de la editorial)

La Torre | Ajedrez

Hoy, los niños de cinco años, hemos disfrutado mucho de la clase de ajedrez. Hemos aprendido el movimiento de la Torre, una pieza de larga distancia. ¡Nos gusta mucho jugar al ajedrez!

Cumpleaños Solidarios

Cumpleaños Solidarios

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Pop out Unit 2 | 5 años

Durante esta semana, los niños de 5 años se han llevado a casa el pop out de la unidad 2 con el que podrán jugar y repasar el vocabulario de la unidad.

VOCABULARIO:

 -Trees --> /triː/ árboles
- Kites --> /kaɪt/ cometas
- Leaves--> /liːv/ hojas
- Chestnuts --> /ˈtʃesnʌt/ castañas
- Pumpkins--> /ˈpʌmpkɪn/ calabazas
- Apples--> /ˈæpl/ manzanas

- Winter--> /ˈwɪntə/invierno

- Autumn-->/ˈɔːtəm/ otoño

- Summer--> /ˈsʌmə/verano

- Spring--> /sprɪŋ/primavera

CANCIONES RELACIONADAS:

-Because it's autumn (cd de la editorial)
- What season are we in? (cd de la editorial)

Pop out unit 2

Hoy los niñ@s de 3 años se han llevado el pop out de la unidad 2. Con ellos podéis jugar en casa y repasar el vocabulario que hemos visto en clase a lo largo de esta unidad:

VOCABULARIO
Autumn /ˈɔːtəm/ (otoño)
leaf /liːf/(hoja)
Red /red/(rojo)
Green /griːn/(verde)
Yellow /ˈjeləʊ/(amarillo)
Orange /ˈɒrɪndʒ/(naranja)
Brown /braʊn/(marrón)

Pumpkin /ˈpʌmpkɪn/(calabaza)
Crying /ˈkraɪɪŋ/(llorona)
Happy /ˈhæpɪ/(contento)
Laughing /ˈlɑːfɪŋ/(reirse a carcajadas)


one /wʌn/(uno)
two/tuː/(dos)
three/θriː/(tres)
four/fɔːʳ/(cuatro)
five/faɪv/(cinco)


QUÉ PODEIS HACER PARA JUGAR:
- Point to the green/red/brown/orange/yellow leaf! (señala la hoja de color verde, rojo...)
- Show me your crying/happy/laughing  face! (muéstrame tu cara llorona, feliz, riéndote a carcajadas)

CANCIONES RELACIONADAS (cd de inglés que dimos a principio de curso):
- Numbers song
- One little pumpkin

Otras canciones: 

Noelia & Maripaz

Fiesta San José de Calasanz: día del maestro:

Queridas familias,

Con motivo del día del maestro hemos pensado que, el jueves 28 de noviembre, los niños y niñas de educación infantil pueden venir disfrazados al colegio con un disfraz que tengáis por casa o que podáis improvisar.

Por favor, tened en cuenta que el disfraz sea cómodo y que no impida la autonomía del niño/a para ir a aseo, correr, jugar, etc. (aquellos que se abren por la espalda, tipo “mono” no).

Aprovechamos para recordaros que el viernes, 29 de noviembre es día NO lectivo.

¡¡ Muchas gracias por vuestra colaboración!!

Equipo de Ed. Infantil

 

Cumpleaños solidario

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La letra "l" | 5 años

Durante esta semana los niños de cinco años están trabajando la letra "l". Aquí os dejamos una guía para que puedan seguir practicando durante el curso y en casa.

¿Cómo coger adecuadamente el útil de escritura?

Cuando trabajamos en clase, hacemos hincapié en la importancia de coger bien el util de escritura ya que una corrección y una buena preparación a tiempo nos evitará que vayan afianzando una posición errónea, que más adelante sea mucho más difícil de corregir. Por ello, os mandamos este interesante artículo, a tener en cuenta cuando empiezan el colegio.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Coger bien el lápiz ayuda a tener una escritura correcta y adecuada. Conviene ayudar y corregir a los pequeños, especialmente, a partir de los tres años de edad.

 A menudo nos encontramos niños que cogen el lápiz de forma incorrecta, la mayoría llegan al cole con este error tan afianzado que nos resulta difícil, por no decir imposible, corregirlo.

 Aprender a coger el lápiz de forma adecuada es más complicado de lo que parece. Requiere un buen control de la motricidad fina, y esta se puede ejercitar de manera divertida para ell@s. Hay algo que conviene equilibrar  y es la fuerza con la que algunos toman su lápiz. Más que cogerlo se aferran a él dificultando el proceso de aprendizaje.

Para conseguirlo necesitamos vuestra colaboración, fomentando en el/la niñ@ el deseo de hacerlo bien.  A continuación os daremos algunos ejercicios y pautas que podéis hacer en casa.

 - Hacer garabatos libremente.

- Picar con el punzón.

- Teclear (pianos de juguete, ordenador...).

- Jugar con pinzas de la ropa (abrirlas usando los dedos pulgar e índice). 

- Rasgar a papel y hacer tiras con las manos. Posteriormente bolitas (disminuyendo progresivamente su tamaño).

- Modelar plastilina.

- Exprimir esponjas, cuando estamos en la hora el baño.

- Hacer collares ensartando bolas, macarrones…

- Repartir las cartas de una baraja.

- Pasar cuidadosamente las hojas de un libro.

- Manipular objetos pequeños.

- Meter los pinchitos de colores por sus agujeros.

- Pintar con pintura de dedos usando el dedo índice.

- Hacer líneas en la arena.

- Pegar gomets.

- Subir y bajar cremalleras.

- Abrochar o desabrochar botones.

- Jugar con construcciones.

- Alinear fichas de dominó.

- Seguir caminos improvisados con el dedo en el suelo, papel, la pizarra o una mesa.

- Abrir y cerrar tapones botellas, frascos con tapón de rosca… distintos tamaños.

- Apretar con la mano una pequeña pelota.

Para que el/la niñ@ coja bien el lápiz primero lo invitamos a pensar en cómo realizar la pinza, tenemos que tener en cuenta que cogemos el lápiz con los dedos pulgar e índice, como si realizáramos el piquito de un pájaro y después lo apoyamos sobre el dedo corazón.

  El lápiz se sostiene utilizando los dedos pulgar, índice y apoyándolo en el corazón (entre los dedos pulgar y corazón, y sobre aquél se coloca el dedo índice, que ejerce una ligera presión). 

  Los dedos que toman el lápiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio para los dedos anular y meñique, lo que permitirá a la mano moverse con comodidad.

  La postura tiene que ser la correcta, sin tensiones en los hombros o los brazos, para ello los sentaremos derechitos en la silla, con la espalda recta y los pies pegados al suelo (cuando sea posible ya que a esta edad…), la mesa no debe ser ni demasiado alta ni demasiado baja. Con la otra mano sujetaremos el papel y comenzaremos a colorear sin salirse, para ello empezamos por los bordes y seguimos siempre la misma dirección: izquierda-derecha o arriba y abajo.   

  Debemos ser buenos modelos y lo corregiremos con cariño y mucha, mucha paciencia  cuando no lo haga correctamente.